Nacionalno preverjanje znanja učencev v Evropi: namen, organiziranje in uporaba rezultatov

V slovenskem jeziku je izšla komparativna študija Eurydice z naslovom Nacionalno preverjanje znanja učencev v Evropi: namen, organiziranje in uporaba rezultatov.

V poročilu "Nacionalni preizkusi znanja učencev v obveznem izobraževanju v Evropi: namen, ureditev in uporaba rezultatov", ki ga je za Evropsko komisijo pripravilo omrežje Eurydice, si lahko preberete ugotovitev, da so nacionalni preizkusi znanja vse bolj razširjen instrument seznanjanja šolske politike in prakse o učinkovitosti poučevanja, obenem pa tudi vodnik ali selekcijsko merilo za učence pri napredovanju na višjo raven izobraževanja.

Učenci – pravijo avtorji poročila - imajo  v času obveznega šolanja povprečno trikrat nacionalne preizkuse znanja, v nekaterih državah pa celo enajstkrat. V Eurydice  študiji, ki jo zaenkrat lahko v angleščini in francoščini preberete na spletu, boste našli podrobnejše informacije o izpitnih ureditvah v 30 sodelujočih državah (članicah EU, Islandiji, Lihtenštajnu in Norveški), njihovi vsebini in pogostosti.

Pri nastajanju študije so poleg nacionalnih Eurydice enot sodelovali predvsem strokovnjaki za to področje. Slovensko poročilo je pripravila dr. Andrejka Slavec Gornik (Državni izpitni center). Pregled literature je pripravila Nathalie Mons, nacionalna poročila je koordinirala Teodora Parveva; obe EACEA, 2009.

Več>> Vsebinski poudarki iz študije

Nacionalno preverjanje znanja učencev v Evropi: namen, organiziranje in uporaba rezultatov