CEPS journal, št. 1/2022

Izšla je marčevska številka Revije CEPS, ki izhaja na Pedagoški fakulteti UL.

Tematsko številko z naslovom Problem Solving and Problem Posing: From Conceptualisation to Implementation in the Mathematics Classroom sta uredili dr. Tatjana Hodnik in dr. Vida Manfreda Kolar.

Vljudno vabljene in vabljeni k branju.

Vir: Pedagoška fakulteta UL, 25. 3. 2022