Na spletišču knjižnice OECDLibrary je dne 19. 5. 2015 objavljeno poročilo Pisa in Focus: “Do teacher-student relations affect students’ well-being at school?” (Ali razmerje število učencev na učitelja vpliva na dobro počutje učencev v šoli?) (.pdf, en).
Otroci preživijo okoli tretjino časa, ko so budni, v šoli večino tednov v letu. Šole so torej pomemben dejavnik kakovosti življenja otrok – tudi odnosov z vrstniki in odraslimi ter odnosa do učenja in življenja na splošno. Rezultati longitudialnih študij dajo slutiti, da je uspeh otrok v prihodnosti soodvisen od dosežkov v raziskavi PISA; vendar dober rezultat v standardiziranih preizkusih, kot je PISA, le deloma opraviči dosežke v prihodnosti in druga prizadevanja. Uspeh in dobro počutje v življenju sta odvisna tudi od tega, kako uspešno so se lahko učenci razvijali socialno in čustveno.
