Novembra 2015 je UNESCO objavil poročilo z naslovom Rethinking Education: Towards a global common good?. Poročilo sledi humanističnemu duhu poročila Skriti zaklad, ki ga je leta 1996 pripravila skupina stokovnjakov po vodstvom Jacquesa Delorsa. Zavzema se za humanističmni pristop k izobraževanju, ki naj prispeva k “ohranjanju dostojanstva, zmožnosti in blaginje vseh ljudi v odnosu do drugih in do narave, kar naj postane temeljni smoter izobraževanja v 21. stoletju.”

Poročilo Rethinking Education: Towards a global common good? je obenem tudi podlaga za predlagani osnutek za akcijski okvir Education 2030.

(Skupno 24 obiskov, 1 današnjih obiskov)