OECD je objavila poročilo o inovativnosti v izobraževanju z naslovom Measuring Innovation in Education 2019 – What Has Changed in the Classroom? 

Študija prinaša pregled pedagoških praks, ki osvetljujejo sistemske inovacije v primarnem in sekundarnem izobraževanju, v središču pozornosti so pedagoške inovacije. Se je razširila raba informacijske tehnologije? Se je povečal pomen preverjanja, spremljanja in ocenjevanja znanja v pedagoških praksah? Imajo učenci več možnosti, da dejavno vplivajo na svoje učenje? Se morajo še vedno na pamet učiti dejstva in postopke? Ali učitelji spodbujajo učence, da se učenja lotevajo v timih? To so samo nekatera vprašanja, na katera poskuša iskati odgovore študija Measuring Innovation in Education, za katero na OECD upajo, da bo navdih za politične odločevalce in praktike v izobraževanju.

 

 

 

(Skupno 89 obiskov, 1 današnjih obiskov)